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| 敞开耳朵，倾听儿童思维登山的脚步声 | |
| 引用本文： | 陆丽萍.敞开耳朵，倾听儿童思维登山的脚步声[J].小学教学(数学版),2013(9):1-1. |
| 作者姓名： | 陆丽萍 |
| 摘 要： | 数学课堂是师生精神、道德和生命相遇的场所。在这样的课堂上．教师和学生敞开心扉、相互支持、尊重信任、欣赏接纳，彼此分享知识的理解、经验的习得、智慧的生成、情感的共融；在这样的课堂上，教师和学生敞开心扉、互相倾听、启迪思考、自由成长，师生思维被碰撞、文化被建构、生命被激荡、精神被升华，学生思维的张力和渗透力不断地被扩张和弥散开来。 |
| 关 键 词： | 儿童思维 耳朵 登山 数学课堂 学生思维 渗透力 精神 师生 |
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