|
|||||
|
|
| 丰富的圆 简单地学——谈“圆的认识”教学 | |
| 引用本文： | 强震球.丰富的圆 简单地学——谈“圆的认识”教学[J].小学教学(数学版),2013(9):33-35. |
| 作者姓名： | 强震球 |
| 作者单位： | 江苏江阴市实验小学 |
| 摘 要： | 教学现状
笔者发现，在“圆的认识”教学中普遍存在三个问题。
一、注重学生对圆的直观认识，没有让学生形成科学的概念
圆在生活中是依附于具体物体而存在的．许多物体上有圆形的面。因此，教师通常从生活实例中引入圆，让学生充分感知生活中的圆，激发学生的学习兴趣，导致学生在举例时往往说什么物体是圆的，没有区分物体和物体的面， |
| 关 键 词： | 教学现状 圆的认识 地学 生活实例 直观认识 学习兴趣 学生 物体 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |