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| 焦虑与外语教学 | |
| 引用本文： | 韩明.焦虑与外语教学[J].山东教育,2000(Z6). |
| 作者姓名： | 韩明 |
| 作者单位： | 济南大学外语系 |
| 摘 要： | 纵观国内外外语教学的历史 ,无论是经验主义阵营中的直接法、听说法 ,还是理性主义阵营中的翻译法、认知法 ,其注意的焦点都在学习和掌握外语的认知过程上 ,而情感过程则长期受到忽视。七十年代以来国外开始了对教学中情感因素的大量研究。我们要提高外语教学水平 ,不仅应该从认知方面 ,而且还应该从情感方面去认识外语教学过程的本质 ,探索外语教学的科学途径。焦虑（ａｎｘｉｅｔｙ）是人担心可怕的、有害的事情就要发生 ,或感受到对其自身或自尊带来威胁时而产生的一种紧张和忧虑的情绪体验。学生在学习和交际使用外语时常常带有紧张、畏… |
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