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| 生物有效教学应注重“五个到位” | |
| 引用本文： | 马朝民.生物有效教学应注重“五个到位”[J].中学生数理化(高中版),2013(6):49. |
| 作者姓名： | 马朝民 |
| 作者单位： | 河南省汝州市第四高级中学 |
| 摘 要： | 生物教学体现了基础性,但忽略了对学生在生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径.一、备课要到位一是课前要熟练备课.教师在编写教案的时候,要明确教学目的、重点、难点、课时安排和教学过程.对教材的透彻理解 |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效教学 学生 理论与实践 解决问题 进步与发展 要到位 教师 获取信息 多种能力 |
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