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| 教学一得：在实验教学中开发学生潜能的几点感悟 | |
| 引用本文： | 刘蓉.教学一得：在实验教学中开发学生潜能的几点感悟[J].物理教师,2011(8):32-33. |
| 作者姓名： | 刘蓉 |
| 作者单位： | 江苏省如皋中学,江苏如皋,226500 |
| 摘 要： | 著名的教育哲学家谢弗勒曾提出，潜能实际上是无限的．最成功的教育是发现人的天赋，开发人的潜能，实现人的个性发展．物理实验既是物理知识教学的基础，也是开发学生潜能的一种主要渠道和有效手段．但目前还有不少教师将物理实验教学流于形式，甚至干脆把物理实验“搬上黑板”，让学生记住原理、背诵物理过程．这些做法，既背离了物理学科的自身特性，也忽视了物理实验作为有效开发学 |
| 关 键 词： | 物理实验教学 有效开发 学生潜能 感悟 知识教学 个性发展 物理过程 物理学科 |
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