|
|||||
|
|
| 大学英语语法学习中的汉语迁移应用 | |
| 引用本文： | 袁晓玲,王全民,任颖.大学英语语法学习中的汉语迁移应用[J].海外英语,2014(8):77-78,80. |
| 作者姓名： | 袁晓玲 王全民 任颖 |
| 作者单位： | 川北幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学研究项目;四川外国语言文学研究中心资助课题(SCWYGJ13-08) |
| 摘 要： | 我国英语教学经历了从强调语法或口语的时代,到感性和理性语言能力并重、全方位渐进式培养听说读写译语言能力的时代。在汉语的日常语境下学习英语,我们提倡以渐进式扩大词汇量为基点,首先培养感性的英语语言能力,然后逐步加强培养理性的英语语言能力,使学习者最终获得较大的词汇量和较强的语法能力,辅以大量的听说读写译渐进式训练,从而学好英语。学习者可以依托母语——现代汉语,较容易地实现从现代汉语到英语的理性语法能力迁移,包括较低难度的正面迁移和较高难度的负面迁移。 |
| 关 键 词： | 现代汉语 英语语法 正面迁移 负面迁移 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |