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| 创设体验情境 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 杨思存.创设体验情境 优化课堂教学[J].中学文科,2006(7):40-41. |
| 作者姓名： | 杨思存 |
| 作者单位： | 浙江苍南县钱库高级中学,325804 |
| 摘 要： | 笔者在平时教学中发现，学生有探究的需要和获得新的体验的需要，获得认可和被人欣赏的需要以及承担责任的需要，而这些需要的满足，必须具有一定的教育情境和适当的方法。教师应根据教学内容创造各种不同的体验情境，为学生提供可听、可看、可触摸、可经历、可操作的机会；尽可能把抽象知识还原成原始问题或原始事实，让学生根据已有的经验去思考、讨论，并在合作中去解决问题；想方设法让学生将自己内部积累与新的学习内容发生联系，经过加工、创造，形成新的知识内容，从而激发学生的学习潜能，提高课堂的教学效率。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学情境 教学内容 学习潜能 教学效率 中学 思想政治课 |
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