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| 教师职业自我概念与工作倦怠的相关研究 | |
| 引用本文： | 颜桂.教师职业自我概念与工作倦怠的相关研究[J].教学与管理,2012(3):64-65. |
| 作者姓名： | 颜桂 |
| 作者单位： | 广东韩山师范学院潮州师范学院 |
| 摘 要： | 教师的工作倦怠是近几年国内心理学界研究的一个热点问题。工作倦怠是一种包含情绪衰竭、人格解体和个人成就感降低的三个维度的综合症候群。由于教师的工作倦怠不仅会影响自身的教学工作状况和学生的发展,还会影响教师本人的身心健康、生活质量,所以日益引起人们的关注。然而,国内对教师工作倦怠的实证研究尚处于刚刚起步阶段,对教师工作倦怠影响因素的探索出现了思辨性虽强但实证性支持不足的状况。在Maslach和M.Leiter绘制的假设模型中,自我 |
| 关 键 词： | 工作倦怠 职业自我概念 教师职业 自我接纳 维度 低成就感 非人性化 实证研究 影响因素 起步阶段 |
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