|
|||||
|
|
| 从心理素质教育的角度看素质教育 | |
| 引用本文： | 赵玉琴,刘运东.从心理素质教育的角度看素质教育[J].教书育人,2000(5):40-41. |
| 作者姓名： | 赵玉琴 刘运东 |
| 作者单位： | [1]黑龙江859农场场直小学 [2]黑龙江859农场教育科 |
| 摘 要： | 一、心理素质在人的素质中居于核心地位人的素质可以划分为三个不同层次和结构 :第一 ,是自然生理素质。包括生理机能、运动机能和体质体型等方面的素质。第二 ,是心理素质。包括认知、需要、动机、情感、意志、性格等智力和非智力方面的素质。第三 ,是社会文化素质。包括政治思想、道德行为规范、文化科学知识、劳动生活技能等素质。它们的相互作用、相互制约、相互渗透 ,共同促进人的整体素质的发挥和提高。而心理素质处于生理素质和社会文化素质之间 ,它既受到二者的影响 ,又可以通过影响二者去推动人的整体素质的优化。人们在讨论素质概… |
| 关 键 词： | 心理素质教育 素质教育 目标体系 教育心理 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |