|
|||||
|
|
| 解码理论对小学英语听力教学的启示 | |
| 引用本文： | 钱伊琳.解码理论对小学英语听力教学的启示[J].江苏教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 钱伊琳 |
| 作者单位： | 江苏省常州市觅渡桥小学; |
| 摘 要： | 目前小学英语听力教学的主要问题是:①语音障碍导致听力理解不准确;②词汇缺乏导致听力释义不迅速;③听前缺乏语篇知识介绍,听后忽视理解性输出。认知心理学家指出,听力理解的过程即是解码的过程,听力是一个接受、理解声音信息(听力理解)的过程,是听者对说者所传来的编码信息进行 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |