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| 心理健康教育活动课有效性的思考 | |
| 引用本文： | 田静,陆春庚.心理健康教育活动课有效性的思考[J].中小学心理健康教育,2013(4):20-21. |
| 作者姓名： | 田静 陆春庚 |
| 作者单位： | 江苏省江都中等专业学校,扬州,225212 |
| 摘 要： | 学校心理健康教育在我国引起了教育行政部门和中小学校越来越多的关注,但是就心理健康教育课程设计与开发而言,显然重视程度欠缺、研究成果偏少.中小学教师和学生在实施心理健康教育的过程中更加渴望能有一种较为规范的课程设计和课程引导1].目前,心理健康活动课已经成为学校心理健康教育的主要渠道和有效载体.在防止心理健康教育活动课学科化的同时,改变其"不上不下"、"不死不活"、"不进不退"的"胶着"状态,提高心理健康教育有效性的研究迫在眉睫. |
| 关 键 词： | 心理健康教育 活动课 有效性 |
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