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| 例谈图形计算器与数学概念课教学 | |
| 引用本文： | 刘达,宋荷娟.例谈图形计算器与数学概念课教学[J].数学教学,2005(11):6-10. |
| 作者姓名： | 刘达 宋荷娟 |
| 作者单位： | [1]上海市普陀区教育学院中学教研室,200063 [2]上海市宜川中学,200065 |
| 摘 要： | 上海市二期课改的《课程方案》开宗明义地阐明了“依托上海建设国际化大都市和数字化城市的教育环境，构建以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以完善学习方式为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生学习经历和促进每一位学生发展”的课程体系．在《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》中，对于数学的课程目标从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度给予了详细的阐述．其中明确提出：“计算器（包括科学计算器、 |
| 关 键 词： | 图形计算器 数学概念 数学课程标准 教学 国际化大都市 现代信息技术 学生发展 数字化城市 上海市 |
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