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| 高师音乐专业声乐教学心理分析 | |
| 引用本文： | 徐鹏,赵芳.高师音乐专业声乐教学心理分析[J].辽宁师专学报(社会科学版),2003(6):65-66. |
| 作者姓名： | 徐鹏 赵芳 |
| 作者单位： | 1. 辽阳职业技术学院高级讲师 2. 辽阳职业技术学院讲师 |
| 摘 要： | 声乐学习过程是一个复杂的心理——生理双向互动协调渐进过程，在这一过程中，学习心理占着非常重要的位置。学生在声乐教学实践过程中的初学、练习，演唱这三大阶段里都会发生因心理牵动而产生的许多问题。这种由心理——生理互动趋向而产生的问题，如果不重视和研究它，会极大地影响声乐学习的进度和质量。因此，认识和了解声乐学习心理在声乐教学中的重要作用对声乐学习是十分必要的。 |
| 关 键 词： | 声乐教学 互动 心理操作 心理定势 |
| 文章编号： | 1008-3898(2003)06-0065-02 |
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