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| 改进教学 发展学生主体性 | |
| 引用本文： | 余彤辉.改进教学 发展学生主体性[J].教育科学研究,1994(1). |
| 作者姓名： | 余彤辉 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育系 |
| 摘 要： | 当今我国中小学教育教学的严重弊端主要有三，一“一刀切”，所培养的学生千人一面，没有个性，没有特长；二“少慢差费”，师生双方都花了很大的精力，而实际效果，事倍功半；三“形式主义”，注重形式，忽视实效，注重教师，忽视学生。造成这些问题的重要原因之一是忽视了学生主体性的发展。主体性是人对自我实施有意识的控制。它包括创造性、参与性、竞争性和适应性。人的主体性的发挥是有条件的。首先是主体意识，即要有发挥自己才能的意识，其次是主体能力（包括知识）。有意识而没有相应的能力，就谈不上主体性的发挥。有能力而没有相… |
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