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| “双减”政策下的初中数学教学策略 | |
| 引用本文： | 幸军.“双减”政策下的初中数学教学策略[J].江西教育,2023(11):34-35. |
| 作者姓名： | 幸军 |
| 作者单位： | 江西省高安市第四中学 |
| 摘 要： | 随着“双减”政策的不断推进与落实，如何在减轻学生学业压力的同时，提高学生的学习效率，成为教师需要考虑的重点问题。因此，教师要重视“双减”政策对学生学习和发展的重要意义，将“双减”政策的理念有效融入课堂教学中，实现“提质增效”，从而更好地提高初中数学课堂教学效能，深化学生的数学学习。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 初中数学 课堂教学效能 |