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| “双减”背景下构建小学数学生态课堂的策略探讨 | |
| 引用本文： | 曹洋.“双减”背景下构建小学数学生态课堂的策略探讨[J].小学教学研究,2023(11):23-25. |
| 作者姓名： | 曹洋 |
| 作者单位： | 江苏省常州市戚墅堰东方小学 |
| 摘 要： | “双减”政策有力推动了中小学课堂教学改革。基于生态学视角提出的“生态课堂”是符合“双减”政策要求的一种开放、自然、和谐的课堂形态。本文通过减负、提质、增效等一系列具体策略，构建一个低负担、高质量、高效率的小学数学生态课堂，从而改进小学数学课堂教学，发展学生的数学核心素养，推动“双减”政策的落实。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 生态课堂 提质 增效 |