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| “复杂性科学”视野下的历史教学 | |
| 引用本文： | 董育勇.“复杂性科学”视野下的历史教学[J].江西教育,2023(35):22-23. |
| 作者姓名： | 董育勇 |
| 摘 要： | 在立德树人的根本任务下，基于“复杂性科学”的视野，教师要丰富历史材料、引导学生进行多元思辨，让学生感知历史、认识历史、探究历史、反思历史，进而借助历史丰盈学生的精神，润泽学生的生命；要引导学生从道德的、伦理的、审美的、社会的、政治的、经济的等多个视角理解历史和表达历史，让学生认识“感性的历史“”理性的历史“”诗性的历史”。 |
| 关 键 词： | 历史教学 “复杂性科学” 感性历史 |