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| 以“情”激趣 触“境”生情——以“低姿势匍匐爬行”的教学为例 | |
| 引用本文： | 夏宇.以“情”激趣 触“境”生情——以“低姿势匍匐爬行”的教学为例[J].小学教学研究,2023(11):32-33. |
| 作者姓名： | 夏宇 |
| 作者单位： | 江苏省南京市夫子庙小学 |
| 摘 要： | 创设有趣的教学情境可以让小学体育课堂充满生机与活力，提高学生的学习效率，促进学生身心健康发展。教师需要重视情境教学法在体育课堂中的有效应用，结合教学目标、教学内容以及学生学情灵活创设教学情境辅助课堂教学。本文尝试通过创设任务情境、音乐情境、实物情境引导学生积极地参与课堂学习，在学习活动中形成核心素养。 |
| 关 键 词： | 情境教学 小学体育 学习兴趣 |