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| 数据实证：看见教研的深度发生 | |
| 引用本文： | 张幼琴.数据实证：看见教研的深度发生[J].小学教学研究,2023(7):19-22. |
| 作者姓名： | 张幼琴 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心 |
| 基金项目： | 2022年浙江省教研重点课题“基于学情分析的入学适应期语文课堂重构研究”（编号：Z2022028）； |
| 摘 要： | 教研是复杂的教育研究活动，需运用科学方法对教育教学问题进行分析、解释、预判和改进。随着数字时代的来临，绍兴市柯桥区开展了基于数据实证的深度教研。本文通过解析深度教研的内涵，运用“汇聚数据实证精准解析师生需求，围绕关键问题引发教师深度参与，推广教研成果持续改进课堂教学”三项策略来提升教研的信度和效度，构建科学思维和循证精神并举的新型教研文化。 |
| 关 键 词： | 深度教研 数据实证 深度参与 持续改进 |