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| 问题导向的项目化作业设计策略——以教科版科学六年级上册“微小世界”单元作业的设计为例 | |
| 引用本文： | 叶磊.问题导向的项目化作业设计策略——以教科版科学六年级上册“微小世界”单元作业的设计为例[J].小学教学研究,2023(15):78-80. |
| 作者姓名： | 叶磊 |
| 摘 要： | 科学素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度，这种育人指向的变革呼吁更具包容性的作业设计。项目化作业以富有童趣的真实问题为驱动，以可视化的多维评价阶梯为导向，运用结构化的综合性作业对学生进行学科素养评估，通过复盘式的项目过程、结果评价，促进学生全面且具体的认知发展。 |
| 关 键 词： | 多维评价 综合作业 认知发展 |