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| 信息技术与英语“以读促写”教学的深度融合研究——以牛津版英语四年级下册Unit 9 A friend in Australia一课为例 | |
| 引用本文： | 刘晓凡.信息技术与英语“以读促写”教学的深度融合研究——以牛津版英语四年级下册Unit 9 A friend in Australia一课为例[J].小学教学研究,2023(1):42-44. |
| 作者姓名： | 刘晓凡 |
| 作者单位： | 广东省深圳市布心小学 |
| 摘 要： | 《义务教育英语课程标准（2022年版）》重点强调对学生学科核心素养的培养，同时也明确说明要重视信息技术与教学的深度融合。但是针对小学中高年级学生的写作教学，很多一线教师还是停留在传统的教学模式上，无法有效实现对学生学科核心素养的培养。本文借助一节公开课课例，尝试将信息技术与“以读促写”教学深度融合，进而提升学生的写作兴趣和核心素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 信息技术 “以读促写”教学模式 |