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| 基于主题意义探究的英语听说课活动设计策略 | |
| 引用本文： | 李桂珠.基于主题意义探究的英语听说课活动设计策略[J].小学教学研究,2023(1):11-15+19. |
| 作者姓名： | 李桂珠 |
| 作者单位： | 福建省厦门市海沧区东瑶学校 |
| 摘 要： | 主题意义以及英语学习活动观的提出为英语课堂落实核心素养指明了方向。本文基于主题意义及学习活动观理论，认为英语听说课的活动设计应当基于主题意义，解析单元整体，精心设计教学目标，巧设学习活动，厘清活动群，细化教学评价，使主题意义的探究贯穿教学始终，深耕英语课堂，从而发展学生的英语学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 英语 主题意义 学习活动 |