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| 基于单元回顾的批注教学策略 | |
| 引用本文： | 朱楠楠.基于单元回顾的批注教学策略[J].江西教育,2023(11):54-55. |
| 作者姓名： | 朱楠楠 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 在统编版单元整体编排方式下，教师可以尝试在单篇教学之后，利用一课时对单元内容进行统整，以梳理和回顾的方式，再次夯实单元要素，助推学生语言实践能力的生长。单元统整，不仅在于认知面的扩展和信息量的增加，更在于对某一方面的聚焦与深入。 |
| 关 键 词： | 单元统整 解读用意 批注策略 语文能力 |
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