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| 把握小说特点 提升阅读品位——以统编小学语文教材六年级上册《穷人》为例 | |
| 引用本文： | 叶枚举,童双仲.把握小说特点 提升阅读品位——以统编小学语文教材六年级上册《穷人》为例[J].江西教育,2023(18):60-62. |
| 作者姓名： | 叶枚举 童双仲 |
| 作者单位： | 1. 福建省德化县龙浔中心小学;2. 福建省德化县第三实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“‘双减’背景下主题阅读与智慧表达的实践研究”（立项编号：Fjjgzx21-274）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>小说是小学语文教材中的一种非常重要的文体，教师不仅要引导学生关注情节、环境，还要让他们感知人物。但在实际教学中，部分教师忽视了小说的文体特征，没有准确把握编者的编排意图，未能引导学生习得正确阅读小说的方法。因此，教师要设计符合学生认知特点的教学活动，帮助他们获得阅读小说的基本方法，从而提升阅读品位。 |