|
|||||
|
|
| 混合灵活性学习如何走向纵深 | |
| 引用本文： | 童名文,孙佳,汤柳菊.混合灵活性学习如何走向纵深[J].上海教育,2023(6):18-19. |
| 作者姓名： | 童名文 孙佳 汤柳菊 |
| 作者单位： | 华中师范大学人工智能教育学部 |
| 摘 要： | <正>混合灵活性学习环境(Hybrid-Flexible Learning Environment,HFLE)是物理教室和虚拟学习环境的集成空间,学生可以选择在面对面环境或在线环境中同步或异步参与课堂学习,为暂时缺席物理课堂的学生提供了一种实时参与课堂教学活动的灵活替代方式,亦为成人及终身学习者提供了一个契机。然而,在教育变革的巨大浪潮中,浅层次的线下与线上教学融合已不足以支撑该学习形态的长效及高质量发展,而是需要在不断审视与反思中由浅水区向深水区过度,进行革新与蜕变,以契合时代发展。 |