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| “五育并举”：立体化建构课程体系的探索与实践 | |
| 引用本文： | 徐永红.“五育并举”：立体化建构课程体系的探索与实践[J].小学教学研究,2023(8):25-28. |
| 作者姓名： | 徐永红 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区东海实验小学 |
| 摘 要： | 推进“五育并举”，构建德智体美劳全面发展的育人体系，是新时期转变小学育人方式的要求，也是实现为党育人、为国育才，全面落实立德树人根本任务的使命担当。为了将“五育并举”的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为，本校提出了“立体化构建学校课程体系”的构想，以课程为抓手，链接管理、教学、评价以及一切可能的要素，通过文化内聚、实践落地，在现实中积极探寻“五育并举”的理想之路。 |
| 关 键 词： | “五育融合” 课程开发建设 七大课程 |