多维“透视”剧化基因——编演课本剧培养学生核心素养的多样路径探析 |
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引用本文: | 张素玉.多维“透视”剧化基因——编演课本剧培养学生核心素养的多样路径探析[J].小学教学研究,2023(9):55-57. |
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作者姓名: | 张素玉 |
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摘 要: | 目前译林版英语教材的课本剧教学模式,在Story time和Cartoon time板块运用比较多,其他教学板块依然以讲授、操练为主,教学效果不尽如人意。基于此现象,教师需要深度解读教材,“透视”其他板块教学内容的剧化基因,引导学生自编自演多样课本剧,让课本剧教学模式在核心素养培养中更多维地发挥优势。
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关 键 词: | 课本剧 另类编演 核心素养 |
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