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| 文化融润:小学英语课堂“故事育人”的研究与实践 | |
| 引用本文： | 邹艳,鲍淑琴,虞华琼,任洁,丁再军.文化融润:小学英语课堂“故事育人”的研究与实践[J].小学教学研究,2023(30):7-10. |
| 作者姓名： | 邹艳 鲍淑琴 虞华琼 任洁 丁再军 |
| 作者单位： | 1. 浙江省宁波市教育局教研室;2. 浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学;3. 浙江省宁波市海曙第二外国语学校;4. 浙江省宁波市鄞州蓝青小学;5. 浙江省宁波余姚市瑞云学校 |
| 摘 要： | “讲好中国故事、增强文化自信”是国家发展对人才培育的要求，教育部又提出了“课程育人”新方向。文章基于“立德树人”教育目标，通过研读“育人故事”文化内涵，建构“故事育人”教学范式，设置以“文化自信”为特质的课堂评价量表，探索以文化融润为途径、以故事教学为载体的小学英语学科育人新路径。 |
| 关 键 词： | 英语课堂 文化融润 故事育人 |