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| 深入研究学生 顺应学情组织教学——低年级语文教学减负提质的有效策略 | |
| 引用本文： | 杨志娟.深入研究学生 顺应学情组织教学——低年级语文教学减负提质的有效策略[J].小学教学研究,2023(11):34-35. |
| 作者姓名： | 杨志娟 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学 |
| 摘 要： | 教师以生为本，深入研究学生生活与教材的时空差距、已有旧知与新授知识之间的关联、掌握知识所需的训练强度、学生喜欢的课堂教学方式，顺应生情组织低年级语文课堂教学，就能激发学生学习的兴趣与自觉性，让学生体验到学习的快乐，在满足成就感的同时提升学习成效，使减负提质的教育愿景能落地生根。 |
| 关 键 词： | 以生为本 顺应学情 减负提质 |