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| 试论“双减”背景下语文高效课堂的打造 | |
| 引用本文： | 张永君.试论“双减”背景下语文高效课堂的打造[J].江西教育,2023(38):62-63. |
| 作者姓名： | 张永君 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策要求减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，而“减负”的本质是对高效教学的呼唤，要求教师打破传统课堂高耗低效的局面，在课堂教学上多做文章，以课堂的高效推进“双减”政策的有效落实。如何打造高效语文课堂？结合多年教学实践，笔者认为教师应依托“基础知识清单化”“语文要素问题化”“人文要素生命化”三个“法宝”，让学生在基础训练、思维训练中获得生命的成长。 |