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| 说题，探寻课后作业新形式——以“圆柱的练习”为例 | |
| 引用本文： | 郑尧伟.说题，探寻课后作业新形式——以“圆柱的练习”为例[J].小学教学研究,2023(28):54-56. |
| 作者姓名： | 郑尧伟 |
| 作者单位： | 江苏省南京市科利华小学 |
| 摘 要： | “圆柱的练习”是苏教版数学六年级下册的一节练习课。“双减”背景下，优化课后作业的形式和内容，成为教师关注的重点。练习课的作业设计需要具有挑战性和趣味性。说题作为一种有效的课后作业形式，以学生思、说、评的方式代替机械单调的练习，来培养学生的数学表达能力，让思维可视化。 |
| 关 键 词： | 练习课 作业设计 说题 |