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| 教育数字化转型 从研究人的发展开始 | |
| 引用本文： | 陈兴冶.教育数字化转型 从研究人的发展开始[J].上海教育,2023(7):50-51. |
| 作者姓名： | 陈兴冶 |
| 作者单位： | 上海市实验学校 |
| 摘 要： | <正>教育数字化姓“教育”,其解决的“问题”不是技术问题,是教育的真、急、难问题;其对应的变化不是实现形式、手段等的更新,而是流程、理念的重塑;其关注的核心不是“只见技术不见人”的表象,而是“人”的发展,特别是学生的终身发展。面向人人、适合人人,满足学生的个性化学习需求,是高质量教育教学的必然。以“育人为本、问题导向”为基本原则的教育数字化转型,是突破教育信息化“高原期”, |