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| 小议职业学校Photoshop课的理实一体化思路 | |
| 引用本文： | 渠爱玲.小议职业学校Photoshop课的理实一体化思路[J].内蒙古教育,2013(4):57. |
| 作者姓名： | 渠爱玲 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第三职业中等专业学校 |
| 摘 要： | 职业学校学生对理论课不感兴趣,对理论知识的学习不用心,在课堂上学习存在坐不住、玩手机、说话等现象。但单纯的机房实践课在前一阶段可以吸引学生的注意力,一节课一阶段后学生就会出现注意力不集中、不耐烦的情绪,针对这一现象我把自己的上课方式进行了改变,改为理实一体化,即在一节课中,既有理论知识,又有实践过程,提高学生对课程的学习兴趣,让课堂学习既不枯燥不乏味又不混乱,具体的实施方法如下:一、学习Photoshop理论基础知识、基础操作 |
| 关 键 词： | 理论知识 一体化 吸引学生 实施方法 实践过程 学习兴趣 学习内容 基础操作 注意力 职业学校学生 |
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