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| 初中古诗文贬谪作品阅读鉴赏路径 | |
| 引用本文： | 葛洪波.初中古诗文贬谪作品阅读鉴赏路径[J].现代教育,2023(11):26-30+46. |
| 作者姓名： | 葛洪波 |
| 作者单位： | 山东省莒南县筵宾镇初级中学 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十四五”规划2021年度一般自筹课题“指向语文核心素养的初中古诗文教学研究”（项目编号：2021ZC193）阶段性成果； |
| 摘 要： | 初中语文教材选编了一定比例的古诗文贬谪作品，在语文阅读教学中具有重要的文化传承和价值引导作用。阅读教学时，引导学生通过涵咏、细品、鉴赏、品鉴等方式感知贬谪作品的文学内涵与情感表达层次，可以全面理解古诗文贬谪作品的文学意境和品格教化功能；指导学生在理解古诗文贬谪作品内涵的基础上写作阅读随笔，能够激发其面对困境的勇气和毅力，在学以致用中渗透挫折教育，为学生客观分析中国传统文化的现代价值提供理论指导。在阅读教学过程中进行反思，有利于推广与促进古诗文贬谪作品阅读教学方法在语文教材及其他文学作品阅读教学中的运用。 |
| 关 键 词： | 初中古诗文 贬谪作品 阅读鉴赏 路径 |