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| 玩中学，让学习更快乐、更有效——访谈浙江省特级教师金晓芳 | |
| 引用本文： | 许佳,金晓芳.玩中学，让学习更快乐、更有效——访谈浙江省特级教师金晓芳[J].现代教育,2023(9):7-11. |
| 作者姓名： | 许佳 金晓芳 |
| 作者单位： | 1. 浙江省杭州市拱墅区教育研究院 |
| 摘 要： | 在2022年义务教育新课程方案、课程标准背景下，游戏化学习成为热点话题。游戏化学习力求回到学习的本源，尊重儿童的天性，让游戏成为更好的学习助力。金晓芳特级教师研究团队历经20年坚持不懈的研究与实践，历经多个阶段，明确了游戏化学习的操作性定义，认为游戏化学习是指为了提高课堂实效，实现游戏和学科相融，运用教学情境中融合教学游戏的方法，依托横向结构化和纵向结构化推进，融合师生相互作用而进行的学习方式。下一步，游戏化学习将围绕“‘教—学—评’一致性”开展研究，让挑战性、表现性评价贯穿学习全过程，让学生始终成为主动、积极、持久的学习者。 |
| 关 键 词： | 游戏化学习 教学方式变革 具体实施形态 |