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| 数学课堂教学有效操作的策略初探 | |
| 引用本文： | 徐孟秋.数学课堂教学有效操作的策略初探[J].小学教学参考,2008(9). |
| 作者姓名： | 徐孟秋 |
| 作者单位： | 浙江温州市百里路小学,325000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》（实验稿）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教学观念、教学方式的变革，最终都要落实到学习方式的转变上。因此，小学数学离不开动手操作，那么如何让学生做到有效操作呢？现结合本人的多年教学实践，谈谈自己的点滴做法。 |
| 关 键 词： | 动手操作 数学课堂教学 《数学课程标准》 数学学习活动 动手实践 学习数学 合作交流 教学观念 |
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