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| 试谈课堂教学信息的合理利用 | |
| 引用本文： | 侯柏晨,张银凤.试谈课堂教学信息的合理利用[J].山东体育科技,1993(3). |
| 作者姓名： | 侯柏晨 张银凤 |
| 作者单位： | 烟台师院，烟台师院 |
| 摘 要： | 教学过程是以教材为媒介,把教材和学生联系起来进行信息交流的过程。在设计课堂教学时应按照有序原理、反馈原理、整体原理来考虑。 1 安排信息输出的顺序要符合学生的认识规律在信息输出的过程中,什么信息在前,什么信息在后,应遵循学生的认识规律。在教学过程中一般可按三个阶段进行安排。 |
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