| 中英高等特殊教育全纳实践的比较研究 |
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| 引用本文： | 冯帮,杨茜.中英高等特殊教育全纳实践的比较研究[J].教育与教学研究,2017,31(5). |
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| 作者姓名： | 冯帮 杨茜 |
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| 作者单位： | 湖北师范大学 湖北黄石435002 |
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| 摘 要： | 在普通高等院校针对特殊学生(残疾人)推行全纳教育是实现教育公平的重要途径.英国政府对全纳教育的重视与大力支持成为其高等特殊教育进行全纳实践的有力保障,其全纳教育发展处于世界领先水平.通过比较分析中英在高等特殊教育全纳实践的背景以及师资培训、教师能力、培养成效等方面,发现中英存在较大差距.英国高校有效地贯彻全纳教育实践,保证了残疾大学生能顺利就业.尤其是英国特教师资的培养目标、培养模式及课程设置对于我国全纳教育实践的发展具有重要的借鉴意义.
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| 关 键 词： | 中英高等特殊教育 全纳教育实践 特教教师 |
A Comparative Study on the Inclusive Practice of Special Education in China and Britain |
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| FENG Bang,YANG Xi.A Comparative Study on the Inclusive Practice of Special Education in China and Britain[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2017,31(5). |
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| Authors: | FENG Bang YANG Xi |
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