| 当代国内外师幼关系研究述评 |
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| 引用本文： | 李洪玉,张琪,覃莉.当代国内外师幼关系研究述评[J].教育与教学研究,2017,31(4). |
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| 作者姓名： | 李洪玉 张琪 覃莉 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部 重庆400715 |
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| 摘 要： | 师幼关系作为学前教育活动中最基本、最重要的人际关系,是学前教育研究和实践中日益备受关注的研究主题.从20世纪80年代以来,师幼关系研究主体越来越多元化、多层次化.当代师幼关系研究的主要内容包括师幼关系模式的研究、师幼关系影响因素的研究、师幼关系评价的研究、构建和谐师幼关系策略的研究等.为了促进师幼关系的进一步研究,需要探索更为成熟的理论框架,拓展研究主题;加强多种影响因素之间的相关性研究;加强本土性研究;增加跨文化研究等.
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| 关 键 词： | 师幼关系 师幼关系模式 师幼关系评价 |
Research Review on Contemporary Teacher-child Relations in Domestic and Abroad |
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| LI Hongyu,ZHANG Qi,QIN Li.Research Review on Contemporary Teacher-child Relations in Domestic and Abroad[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2017,31(4). |
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| Authors: | LI Hongyu ZHANG Qi QIN Li |
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