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| 如何处理小学数学新课改后的“几种关系” | |
| 引用本文： | 孙丽媛.如何处理小学数学新课改后的“几种关系”[J].数学学习与研究(教研版),2013(12):72. |
| 作者姓名： | 孙丽媛 |
| 作者单位： | 黑龙江省佳木斯市第十一小学 |
| 摘 要： | 随着小学数学新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,加强培养学生的实践能力,积极推崇合作、探究、自主的学习模式,培养学生的综合能力,积极采取多样化计算方法,并且构建科学合理的质量评价体系,等等.本文针对新课改之后,如何正确处理合作学习与自主学习的关系,如何处理探究学习与接受学习的关系等进行分析,进而保障新课改之后的重要性内容能充分融入到小学数学教学过程中,提升小学数学教学质量. |
| 关 键 词： | 小学数学 新课改 处理 |
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