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| 浅谈高中生物课堂教学 | |
| 引用本文： | 轩慧霞.浅谈高中生物课堂教学[J].快乐阅读,2013(16):53. |
| 作者姓名： | 轩慧霞 |
| 作者单位： | 河南省西华县第三高级中学 |
| 摘 要： | 课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位。因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 有效参与 学生参与 学生知识 教师 教学过程 主动参与 直接影响 素质教育思想 教学质量 |
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