|
|||||
|
|
| 浅谈初中数学课堂教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 郑仁芳.浅谈初中数学课堂教师角色的转变[J].理科考试研究,2014(1):18-19. |
| 作者姓名： | 郑仁芳 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市陈集第二中学,211408 |
| 摘 要： | 教师是知识的引导者、传授者、示范者,更是人格的影响者.教师在一堂课上的成功与否,一方面取决于知识的传授,更重要的是取决于怎样才能调动全体学生的共鸣.一堂教师组织平淡的数学课会令学生感觉枯燥无味,但如果教师的导演出色,让各位学生演员在课堂都能找到自己的角色,数学课堂效果将起到事半功倍的效果.而要在课堂上着力体现这一理念,必须转变教师角色,务必要做到以下几点. |
| 关 键 词： | 教师角色 数学课堂 初中 全体学生 教师组织 事半功倍 课堂效果 传授者 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |