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| 紧扣意象体味诗歌四美 | |
| 引用本文： | 谭晖.紧扣意象体味诗歌四美[J].语文教学与研究,2006(14). |
| 作者姓名： | 谭晖 |
| 作者单位： | 湖北武汉市第二轻工业学校 |
| 摘 要： | 岁月流逝,古老的诗的王国步入了互联网时代,思想越发达,文学就越丰富,肩负对人类生活进行反思和描述的文学,也变得更加异彩纷呈。在我们这个具有悠久历史的诗的国度,作为文学的最高形式的诗歌也在蓬勃发展着。今天的语文教育越来越重视给学生提供优秀的新诗供学生学习和欣赏,以第一流的作品培养学生第一流的文学趣味,丰富学生的精神生活。如何才能在教学中建立起新诗与学生阅读之间的有效沟通,使学生消除理解上的隔膜、得到精神上的收益并进而形成对新诗的热爱,需要走进诗人创造的审美追求的艺术世界,不能只在诗的外在特征上做一些一般性的… |
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