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| 再论语文教学中的“自主、合作、探究”——初中语文课程改革的新思考 | |
| 引用本文： | 金健,何瑸.再论语文教学中的“自主、合作、探究”——初中语文课程改革的新思考[J].大观周刊,2012(21):176-176. |
| 作者姓名： | 金健 何瑸 |
| 作者单位： | 重庆安全技术职业学院,重庆404020 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革正在如火如茶的开展着，《语文课程标准》中提到：”学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不问的学习需求，爱护学生和好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。 |
| 关 键 词： | 语文教学 课程改革 自主 合作 探究 学习方式 |
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