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| 学校偏好对大学生学业成就的影响 | |
| 作者单位： | ;1.南京财经大学;2.南京邮电大学通达学院 |
| 摘 要： | 教育人类学的视野让我们反思如何界定大学生学业成就的高低。基于南京某高校的田野考察,对学校偏好现象与大学生学业成就情况进行了梳理分析,发现根源于科层制的学校偏好对大学生学业成就产生了重要影响,并在此基础上建议通过学校管理者、教师和学生三方共同努力突破界限消解偏好,共建多元价值传承的大学,提升大学生学业成就。 |
| 关 键 词： | 学校偏好 大学生 学业成就 教育人类学 |
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