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| 论任务型英语课堂教学 | |
| 引用本文： | 魏晓巍.论任务型英语课堂教学[J].长春教育学院学报,2005,21(2):66-69. |
| 作者姓名： | 魏晓巍 |
| 作者单位： | 一汽集团基础教育中心小学第十一校,吉林,长春,130011 |
| 摘 要： | 在学习和贯彻新课标理念的过程中,我们接触到了"任务型"教学这一教学途径.新课标提出基础教育阶段英语课程的总目标是知识与技能并重,突出培养学生语言综合运用能力,要求以教师为指导(facilitator),打破倒填式的单纯传授语言知识的课堂组织形式;以学生为中心(learnercentered),将更多的语言实践机会给予学生,以学生"can do"来描述各级目标要求,强调学生能用英语做事,在"做中学"(learning by doing). |
| 关 键 词： | 任务型 learning 中学 英语课程 目标要求 描述 以学生为中心 机会给予 语言实践 learnercentered 课堂组织形式 语言知识 facilitator 指导 教师 语言综合运用能力 培养学生 知识与技能 基础教育阶段 课标 |
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