| 体育课中学生习得无助现象
分析 |
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| 引用本文： | 刘立军,孙延林.体育课中学生习得无助现象
分析[J].天津体育学院学报,2004,19(3):101-102. |
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| 作者姓名： | 刘立军 孙延林 |
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| 作者单位： | 1. 河北工业大学,廊坊分院,廊坊,065000
2. 天津体育学院,教育科学系,天津,300381 |
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| 摘 要： | 美国心理学家Seligman等人在20世纪60年代发现习得无助现象,并提出了习得无助理论,在心理学界引起人们的关注。该理论主要应用在教育与临床方面。在临床应用方面,主要用于对抑郁病人的治疗;在教育应用方面,主要用于改变学生的无助,提高学生学习的积极性。80年代以来,习得无助理论被引用到体育教学中来,发现在体育课学习中,学生普遍出现无助感,进而导致学生体育课中学习积极性下降,甚至出现回避体育课的情况1]。在我国体育课教学中,从教学内容和教学方法来看,深受竞技体育的影响,在体育教学中,过度关注学生之间的相互比较,过于关注学生能力…
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| 关 键 词： | 体育课 习得无助 归因风格 |
| 文章编号： | 1005-0000(2004)03-0101-02 |
| 收稿时间： | 2/1/2004 12:00:00 AM |
| 修稿时间： | 2004年2月1日 |
Analysis on Learned Helplessness of Student in Physical Education Lesson |
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| LIU Li-jun and SUN Yan-lin.Analysis on Learned Helplessness of Student in Physical Education Lesson[J].Journal of Tianjin Institute of Physical Education,2004,19(3):101-102. |
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| Authors: | LIU Li-jun and SUN Yan-lin |
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| Institution: | Hebei Industry University; Langfang Branch; Langfang065000; China;Dept.Of Educational Educational Sciences; Tianjin Insti-tute of PE; Tianjin300381; China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | physical education lesson learned helplessness attributional style |
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