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| 混合学习对学生学习成绩的影响研究——基于30篇实证研究文献的元分析 | |
| 作者姓名： | 薛晓倩 陈娬 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院 |
| 摘 要： | 随着教育信息化的不断推进,线上线下教学相结合的混合学习成为教学改革的主流方向之一,成绩作为其效果表现之一成为研究热点。该研究采用元分析方法,对文献进行筛选与分析,从总体效果、学科、学段、实验周期、知识类型几个方面对混合学习的影响效果情况进行深入探讨。研究发现:(1)混合学习对学生学习成绩具有中等的积极影响。(2)混合学习应用于不同学段的作用效果不同,其对基础教育阶段成绩影响最不明显,对高等教育影响效果最为显著。(3)混合学习对学生成绩的影响不受学科、知识类型、实验周期三类调节变量的影响。 |
| 关 键 词： | 混合学习 学习成绩 元分析 |
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