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| 新课标下教师的几种角色 | |
| 引用本文： | 宫润海,张国香.新课标下教师的几种角色[J].语文教学与研究,2004(12):117-117. |
| 作者姓名： | 宫润海 张国香 |
| 摘 要： | 新课程标准要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”因此，教师必须改变传统教学过分注重学科知识传授的做法，改变知识传播者的单一形象，充分尊重学生的人格，满足不同学生的学习需要，努力创设能引导学生主动参与的教育环境，有效激发学生的学习积极性，切实培养学生掌握和运用知识的态度和能力，以达到使每个学生都能得到充分发展的目的。这就要求教师适时转变自己的角色，以便适应形势发展的需要，从容面对课程改革的挑战。鉴于此，笔者认为，在新课程标准下，教师必须扮演好以下几种角色： |
| 关 键 词： | 课程标准 教师角色 中学 语文教学 课程改革 师生互动 |
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