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| 让多媒体优化小学音乐课堂 | |
| 引用本文： | 张玲玲.让多媒体优化小学音乐课堂[J].宁夏教育,2009(9):63-63. |
| 作者姓名： | 张玲玲 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南苑小学 |
| 摘 要： | 小学音乐教师也许可以说是第一位把孩子领进音乐艺术殿堂的人。每个儿童都具有一定的音乐潜能，小学生的思维发展尚处于以形象思维为主的阶段，这就要求教师在教学中用形象的图片、教具、音乐创造一个形象的情境来激发学生感知音乐语言的兴趣，从而使学生对音乐有更深的感受和理解。随着社会的不断发展，教学改革的不断深入， |
| 关 键 词： | 音乐课堂 小学生 多媒体 优化 形象思维 音乐教师 教学改革 音乐艺术 |
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